کاوشی عمیق در روش پژوهش پرتره

نظرزاده زارع, محسن

کاوشی عمیق در روش پژوهش پرتره

نوع مقاله : مقاله ترویجی

نویسنده

محسن نظرزاده زارع

گروه علوم تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ملایر، ملایر، ایران

چکیده

پرتره یک روش پژوهش کیفی است که از روشهای قوم‌نگاری و پدیدارشناسی نشئت گرفته است. این روش به‌دنبال توصیف، درک و تفسیر تجربیات پیچیده انسانی با تکیه‌بر ترکیب آگاهانهای از ویژگیهای مثبت هر دو روش پدیدارشناسی و قوم‌نگاری در راستای ایجاد پرترههای معتبر و دقیقتر از مشارکتکنندگان در پژوهش است. به سخن دیگر این روش به دنبال ترکیب بین داستان‌‌نویسی هنری و دقت علمی در پژوهش است. نخستین بار روش پژوهش پرتره در حوزه آموزش‌وپرورش و رهبری آموزشی به‌کار گرفته شد، ولی امروزه در حوزه‌هایی مانند مددکاری اجتماعی، پرستاری، بهداشت، روانشناسی و جرم‌شناسی نیز کاربرد دارد. بر این اساس مقاله حاضر سعی دارد تا خوانندگان را با ساختار، اصول و کاربرد این روش در حوزههای علوم انسانی و اجتماعی آشنا کند.

کلیدواژه‌ها

روش پژوهش پرتره

روش پژوهش کیفی

قوم‌نگاری

پدیدارشناسی

عنوان مقاله English

An In-Depth Exploration of the Portraiture Research Method

نویسنده English

Mohsen Nazarzadeh Zare

Department of Educational Sciences, Faculty of Literature and Humanities, Malayer University, Malayer, Iran

چکیده English

Portraiture is a qualitative research method derived from ethnography and phenomenology. This approach seeks to describe, understand, and interpret complex human experiences by consciously integrating positive features of both phenomenological and ethnographic methods to create valid and more precise portraits of research participants. In other words, the portraiture research method seeks to combine artistic storytelling and scientific accuracy in research. While initially deployed within the realm of education and educational leadership, the portraiture research method has transcended its origins and found applications in diverse disciplines, including social work, nursing, health, psychology, and criminology. Consequently, this article aims to acquaint readers with the structure, principles, and applications of the portraiture research method in the realms of the humanities and social sciences.

کلیدواژه‌ها English

Portraiture Research Method

Qualitative Research Method

Ethnography

Phenomenology

[1]. Golsteijn, C. & Wright, S. (2013). "Using narrative research and portraiture to inform design research." Human-Computer Interaction–INTERACT 2013: 14th IFIP TC 13 International Conference, Cape Town, South Africa, September 2-6, Proceedings, Part III 14. Springer Berlin Heidelberg.

[2]. McCarthy, K.W. (2017). "Full circle: A portraiture study of three successful indigenous educators and community leaders who experience personal renewal in their practice of cultural restoration."

[3]. James, R. (2022). "Portrait of a methodology: A Systematic Literature Review".Journal of Emerging Technologies and Innovative Research (JETIR), 9(6), 457-462.

[4]. Muccio, L. S., Reybold, L. E., & Kidd, J. (2014). "Researcher-portraitists: An exploration of aesthetics and research quality". International Journal of Education & the Arts, 16(1), 1-24. Retrieved from http://www.ijea.org/v16n1/.

[5]. Lahman, M. K., De Oliveira, B., Cox, D., Sebastian, M. L., Cadogan, K., Rundle Kahn, A., & Zakotnik-Gutierrez, J. (2021). "Own your walls: Portraiture and researcher reflexive collage self-portraits". Qualitative Inquiry, 27(1), 136-147.

[6]. Brooks, S. D. (2017)."The song (does not) remain the same: Re-envisioning portraiture methodology in educational research." The Qualitative Report, 22(8), 2231-2247.

[7]. Straka, A. (2020). "Structuring arts-based analysis in portraiture research." Qualitative Research Journal 20.1, 76-85.

[8]. Cope, V.C., Jones, B. & Hendricks, J. (2016). "Residential aged care nurses: Portraits of resilience." Contemporary nurse, 52(6), 736-752.

[9]. Hackmann, D. G. (2002). "Using portraiture in educational leadership research". International journal of leadership in education, 5(1), 51-60.

[10]. Weuffen, S. & Pickford, A.M. (2021). "Imagining the possibilities of a cross-cultural oral narrative portraiture method: stepping beyond binary discourses". The Australian Journal of Indigenous Education, 50, 71–79. https://doi.org/10.1017/jie.2019.12

[11]. Mertens, D. M. (2010). Research and evaluation in education and psychology: Integrating diversity with quantitative, qualitative, and mixed methods (Edition 3). Sage publications.

[12]. Quigley, C., Trauth-Nare, A., & Beeman-Cadwallader, N. (2015). "The viability of portraiture for science education research: Learning from portraits of two science classrooms". International journal of qualitative studies in education, 28(1), 21-49.

[13]. Lawrence-Lightfoot, S. (2016). Commentary: Portraiture Methodology: Blending Art and Science. Learning Landscapes, 9(2); 19-27.

A., & Zakotnik-Gutierrez, J. (2021). "Own your walls: Portraiture and researcher reflexive collage self-portraits". Qualitative Inquiry, 27(1), 136-147.